Résumé du débat
(...)
Un jour, un philosophe près de la retraite, qui travaillait comme consultant formateur, avait été engagé pour donner une formation sur la planification efficace de son temps à un groupe d'une quinzaine de dirigeants d'une grosses société internationale. Ce cours constituait l'un des cinq ateliers de leur journée de formation, et le vieux prof n'avait qu'une heure pour "passer son message".
Son auditoire était constitué par ce qu'on appelle communément un groupe d'élite, de niveau international.
Voici comment il s'y est pris.
Debout devant ce groupe d'élite, prêt à noter tout ce que l'expert était sur le point d'enseigner, le vieux prof les regarda un par un, lentement, puis leur dit : "Nous allons réaliser une expérience".
De dessous la table qui le séparait de ses élèves, le vieux prof sortit un immense pot de verre d'un gallon (plus de 4 litres) qu'il posa délicatement en face de lui.
Ensuite il sortit une douzaine de cailloux à peu près gros comme des balles de tennis et les plaça délicatement, un par un, dans le grand pot.
Lorsque le pot fut rempli jusqu'au bord et qu'il fut impossible d'y ajouter un caillou de plus, il leva lentement les yeux vers ses élèves et leur demanda : "Est-ce que le pot est plein?"
Tous répondirent : "Oui".
Il attendit quelques secondes et demanda encore : "Vraiment?" Alors il se pencha de nouveau et sortit de sous la table un récipient rempli de graviers. Avec minutie, il versa ce gravier sur les gros cailloux puis brassa légèrement le pot. Les morceaux de gravier s'infiltrèrent entre les cailloux, jusqu'au fond du pot. Le vieux prof leva à nouveau les yeux vers son auditoire et redemanda si le pot était plein.
Cette fois, les participants, croyaient avoir compris son manège. L'un d'eux répondit : "Probablement pas!" "Bien", répondit le vieux prof.
Il se pencha de nouveau et cette fois sortit de sous la table une chaudière de sable. Avec attention, il versa le sable dans le pot. Le sable alla remplir les espaces entre les gros cailloux et le gravier. Encore une fois, il demanda : "Est-ce que le pot est plein?"
Cette fois, sans hésiter et quasi en choeur, les élèves répondirent : "Non!"
"Bien!", répondit le vieux prof. Comme déjà tous le prévoyaient, il prit le pichet d'eau qui était sur la table et remplit le pot jusqu'à ras bord. Le vieux prof leva alors les yeux vers son groupe et demanda : "Quelle grande vérité nous démontre cette expérience?"
Songeant au thème du cours, la signification de l'expérience du prof était évidente à tous. L'un d'eux prit quand même la peine de répondre : "Cela démontre que même lorsque l'on croit que notre agenda est complètement rempli, si on veut vraiment, on peut y ajouter plus de rendez-vous, plus de choses à faire."
"Non !", répondit le vieux prof.. "Ce n'est pas cela ! La grande vérité que nous démontre cette expérience est la suivante : si on ne met pas les gros cailloux en premier dans le pot, on ne pourra jamais les faire entrer tous, ensuite". Il y eut un profond silence, chacun prenant conscience de l'évidence de ces propos.
Le vieux prof leur dit alors : "Quels sont les gros cailloux dans votre vie? Votre santé? Votre famille? Vos ami(e)s? Réaliser vos rêves? Faire ce que vous aimez? Apprendre? Défendre une cause? Vous relaxer? Prendre le temps? Tout autre chose?... Ce qu'il faut retenir, c'est l'importance de réfléchir avant de remplir votre vie, sinon on risque de laisser les "gros cailloux" dehors. Si on agit sans prendre le temps de penser à ce qui véritablement compte pour nous, on remplira sa vie de choses sans valeur ou sans grande signification, sans pouvoir y mettre quoique ce soit d'autre."
Charles Davila - Pragma asbl
(pause)